Crítica certera a la ideología de género

Christian Rosas es representante de la coordinadora Con mis hijos no te metas, que lucha con eficacia contra la imposición del adoctrinamiento infantil en ideología de género a través de los colegios. El 22 de noviembre de 2017 intervino en un el foro internacional Importancia del fortalecimiento de la familia ante las amenazas del siglo XXI, que tuvo lugar en el Congreso peruano. En apenas unos minutos desmontó con contundencia el dogma apriorístico esencial de ese constructo ideológico. Pincha aquí para ver su intervención íntegra.

ÉXITO DE LA MANIFESTACIÓN A FAVOR DEL PROYECTO ALEXIA ENSÉÑANOS

El sábado 17 de noviembre se llevó a cabo una manifestación convocada en Logroño en favor del excelente proyecto educativo ALEXIA ENSÉÑANOS para protestar contra los peligros y la imposición de la ideología de género en la enseñanza. Ideología dañina y anticientífica de la que políticos del arco parlamentario actual y medios de masas son cómplices, no critican en absoluto y que amenaza con corromper y dañar seriamente a nuestros hijos y por consiguiente a la sociedad entera. No ha sido una manifestación contra las personas LGTBi, como sí lo ha sido contra una ideología que consideramos nefasta y que, a diferencia de lo que trata de transmitirse oficialmente, no representa a las personas LGTBi.

La manifestación ha estado abierta a todos los ciudadanos de cualquier ideología, religión, partido político, etc. Sin embargo no se ha visto a ningún político riojano apoyándola. Tampoco se ha visto a ningún periodista interesado por el evento. Eso sí, nos ha alegrado ver cómo ha habido una abundante participación que ha recorrido algunas de las calles principales de Logroño custodiados por efectivos de policía que vemos han realizado un excelente trabajo de protección y orden público. Por supuesto hubo algunos católicos incluyendo algún sacerdote, si bien echamos en falta la presencia de algún representante de colegios católicos concertados, que no se vio por ninguna parte. Damos las gracias a Salvador Martí y le animamos a que siga en su empeño y encomiable labor educativa y de denuncia social.

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Les dejamos algunos vídeos de la manifestación:

TEXTO MODIFICADO DEL ORIGINAL EN:

El sistema educativo iguala niños y niñas «a martillazos y no tiene en cuenta las diferencias»

En el marco del congreso sobre el Mayo del 68 que se está celebrando estos días en la Universidad Francisco de Vitoria, tuvo lugar este viernes una mesa redonda sobre “Identidad sexual. Hombre y mujer, ¿solo dos sexos?”, en la que participaron el profesor Nicolás Jouve de la Barreda, Catedrático emérito de Genética de la Universidad de Alcalá de Henares, José López, profesor titular de Farmacia de la Universidad de Navarra, y María Calvo, profesora titular de Derecho Administrativo de la Universidad Carlos III de Madrid.

Jouve ha presentado evidencias científicas de las bases biológicas de la identidad sexual. El profesor ha asegurado “la identidad sexual debe entenderse como el sexo biológico, la condición orgánica que se revela al nacer, varón o mujer, de acuerdo con la constitución genital masculina o femenina de la cada persona, por tanto, la identidad sexual, el sexo, está determinado genéticamente”. Y, de la mano de estudios científicos de relevantes revistas médicas, ha hecho un llamamiento a la prudencia en las intervenciones de cambio de sexo que, en muchos casos, se están haciendo a la ligera. Se trata de operaciones irreversibles, y ha advertido de que la mayoría de los adolescentes que no se encuentran cómodos con su sexo biológico, a medida que maduran sí identifican claramente su identidad sexual con su propio sexo. Y, a la vez, ha defendido la necesidad de hacer un buen estudio médico para detectar los escasísimos casos y poner la solución que la medicina puede dar atendiéndose oportunamente.

José López, profesor titular de Farmacia de la Universidad de Navarra, ha afirmado que no atender tanto al sexo como al género tiene riesgos para la salud y ha pedido que no se desprovea de contenido a ninguno de los dos conceptos. “Hacerlo puede suponer no atender adecuadamente a las personas” y ha puesto el ejemplo de muchos transexuales, de quienes, “en el ámbito clínico, se llega incluso a esconder su historia antigua, y en lugar de ser atendidos correctamente están siendo utilizados por los lobbies”.

También ahondó en la paradoja de la supuesta liberación de la mujer en el mayo del 68. En realidad ellas quedan atadas a las empresas farmacéuticas: los problemas que generan los anticonceptivos son muy graves, y además denunció una mala praxis en las investigaciones científicas. Estas se hacen con animales machos puesto que investigar con hembras es mucho más costoso. De estas pruebas finalmente se llega a medicamentos que pueden ser beneficiosos para los hombres, pero no para las mujeres, y de hecho aportó una lista de medicamentos que han sido retirados en Estados Unidos por estos motivos.

Ha cerrado la mesa María Calvo, profesora titular de Derecho Administrativo de la Universidad Carlos III de Madrid, que ha explicado que “ignorar que el sexo es constitutivo de la persona tiene consecuencias muy graves”, y uno de los lugares en donde lo vemos con mayor claridad es en el sistema escolar que tenemos, el cual es biológicamente irrespetuoso: “Intenta la igualdad a martillazos y no tiene en cuenta las diferencias”. La profesora ha sugerido que hay que “tener en cuenta la diferencia en las aulas, niños y niñas tienen distintos ritmos de maduración cognitiva, unos se alivian biológicamente moviéndose y otras hablando”. El cerebro de una chica de 6 años es como el de un chico de 8, existen diferencias, incluso, entre los hemisferios.

También ha explicado que se “está viviendo una crisis de masculinidad que está arrastrando a la paternidad. Se nos está haciendo creer que el hombre y el padre son prescindibles. Los datos nos muestran lo contrario. La ausencia o la presencia de los padres deja una huella imborrable en los hijos”. De hecho los estudios realizados en cárceles arrojan datos como el alto porcentaje de reclusos que crecieron en un hogar dirigido únicamente por la madre y sin padre. El mayo del 68 embona con esta realidad, porque lo que propone es “muerte a los padres”, por su visión de autoritarismo. Ahora, al ser prescindible la figura del padre en el hogar proliferan las familias monoparentales, la fecundación in vitro, y otros modelos de familia. La realidad es que el hijo “necesita la alteridad sexual”.

FUENTE: https://www.religionenlibertad.com/vida_familia/624949985/El-sistema-educativo-iguala-ninos-y-ninas-Aa-martillazos-y-no-tiene-en-cuenta-las-diferenciasA.html?utm_source=boletin&utm_medium=mail&utm_campaign=boletin&origin=newsletter&id=31&tipo=3&identificador=624949985&id_boletin=172951400&cod_suscriptor=445331

Nota de prensa de la CTC sobre la ideología de género en Navarra

La Comunión Tradicionalista Carlista se ofrece a proteger a los padres afectados por el programa SKOLAE

“Queremos saber quiénes han sido los autores materiales del programa SKOLAE, pues si tienen contactos con menores habrá que actuar con cautela, ya que el programa parece obra de pederastas”

El programa SKOLAE establece como objetivo enseñar a los niños a no tener sentimientos de culpa por la sexualidad infantil y anima a actuar «despenalizando el reconocimiento y la vivencia de dicha sexualidad en el ámbito de la escuela y la familia (curiosidad sexual, juegos eróticos infantiles…)» [pág. 68 del Programa SKOLAE].  Precisamente estos objetivos han sido siempre las reclamaciones principales de los grupos de presión pedófilos como la Asociación Norteamericana por el Amor entre Hombres y Niños (NAMBLA)

Comunión Tradicionalista Carlista.- 29 de octubre de 2018. La sociedad española (y dentro de ella muy especialmente la navarra) se ha visto nuevamente sorprendida por el radicalismo dogmático y aberrante de los defensores de la Ideología política de Género. En esta ocasión los padres de familia de toda Navarra están asustados por la introducción en las aulas del Programa SKOLAE, que es una nueva amenaza totalitaria, desde postulados de género, contra la infancia y contra la libertad moral y educativa de los padres.

Sin embargo, lo que hasta ahora parece haber pasado inadvertido es, precisamente, la vinculación existente ente las «propuestas» educativas del Programa SKOLAE y las reclamaciones históricas de los lobbys internacionales de pedófilos. Como señala el Secretario General de la CTC, Javier Mª Pérez-Roldán y Suanzes «Es perfectamente conocida la existencia de grupos de presión para que se legalice la pederastia. Así la Asociación Norteamericana por el Amor entre Hombres y Niños (NAMBLA) tiene por objeto reducir, hasta hacerla desaparecer, la edad penal para mantener relaciones sexuales. Sin embargo, tal objetivo es hoy por hoy inasumible por buena parte de las sociedades occidentales (motivo por el cual de hecho, fueron expulsados después de 10 años de actividad en su seno, de la Asociación Internacional de Lesbianas, Gay, Bisexuales, Trans e Intersexuales -ILGA-). Por eso desde hace años se han planteado un programa progresivo que comienza, precisamente, en normalizar la sexualidad desde el nacimiento favoreciendo que los niños realicen juegos sexuales con iguales o en el ámbito familiar. Este es el motivo por el que no podemos dejar de llamar la atención sobre el Programa SKOLAE, pues sus desconocidos autores parecen adscritos a estas tesis pedófilas, lo cual supone un riesgo mayúsculo para nuestra infancia».

Por eso, desde la Comunión Tradicionalista Carlista (CTC) se van a arbitrar medios para le defensa de la infancia. Como explica el Presidente de la CTC, Javier Garísoain Otero, « la primera medida que hemos acordado ha sido la de solicitar al Gobierno de Navarra la identificación personal de los autores de este Programa. El objeto es comprobar si estos autores, que se supone pertenecen al mundo escolar, tienen en la actualidad contacto con menores en las aulas, pues ante las perversas doctrinas que difunden es necesario que los padres conozcan su identidad por precaución. La segunda medida es la creación de una Oficina de víctimas de la ideología de género en las aulas, que en principio tendrá a su servicio un abogado y un psicólogo con objeto de poder detectar casos de abusos en las aulas, motivados por esta ideología perversa, y poderlos denunciar, solicitando la máxima responsabilidad de la administración implicada».

Por lo demás, la CTC anima a la sociedad navarra a la desobediencia firme y contundente de esta ley injusta y/o totalitaria, arbitrando todos los medios para su inaplicación hasta que se proceda a la derogación íntegra de la reforma educativa llevada a cabo por el actual Gobierno de Navarra. Del mismo modo, en palabras el Presidente de la Junta Regional de la CTC del Reino de Navarra, José Fermín Garralda, «Los navarros deben recordar a Uxue Barkos que NO ES NO, y que la administración debe respetar la negativa de los padres de familia a que se imponga a sus hijos los dogmas político-sexuales de la Ideología de género. La educación está para que los menores crezcan en dignidad, no en sectarismo».

No permitas que el Gobierno de Navarra adoctrine a los niños. Campaña de firmas de Enraizados.

El Gobierno de Navarra quiere implantar el programa SKOLAE en todos los centros escolares. Este programa consiste en explicar a niños de 0-6 las “múltiples identidades sexuales”, realizar juegos eróticos infantiles, obligar, a menores de 12-16 años, a conocer el “deseo, excitación, orgasmo…”.

Firma para que no adoctrinen a nuestros hijos.

Tu firma llegará a la Consejera de Educación en Navarra.

Los niños tienen derecho a ser educados sin manipulaciones en la escuela. La ideología de género es contraria a la realidad biológica, psicológica y médica, como está demostrado científicamente. Se entrega la educación de los niños a las organizaciones LGTB. Nos jugamos la libertad, bienestar, salud y el futuro de nuestros hijos y nietos.

Firma para que los padres podamos educar a nuestros hijos.

El artículo 27.3 de la Constitución Española dice que los poderes públicos deben garantizar el derecho de los padres a que sus hijos reciban formación religiosa y moral de acuerdo con sus convicciones.

En 2009, el Tribunal Supremo ratificó el derecho de educación y declaró que estas leyes pueden anularse si invaden el derecho de los padres a decidir la enseñanza que deben recibir nuestros hijos en materia moral y religiosa.

Firma para que los padres podamos decidir.

Solicitamos a la Administración educativa que se abstenga de imponer a los centros escolares la visión ideológica controvertida que establecen las leyes autonómicas que promocionan la diversidad sexual y los modelos LGTB en los colegios.

Es muy importante que los padres nos hagamos oír, que levantemos la voz para que nadie nos imponga la educación de nuestros hijos. Es una materia que no le compete al Estado, porque éste debe asegurarnos la libertad de decidir la enseñanza de nuestros hijos.

A los padres se nos tiene que informar de los contenidos que se imparten en los centros. Debemos conocerlos y poder rechazar lo que no compartamos libremente.

Firma ahora para retirar el programa SKOLAE.

Hungría deja de financiar los estudios de género y la universidad creada por Soros entra en cólera

El gobierno de Viktor Orbán ha anunciado que cortará toda financiación de los estudios de género que se ofrecen en las universidades del país. Un decreto que entró en vigor el 13 de octubre eliminó el estudio de las identidades sexuales de las asignaturas que son reconocidas oficialmente en el país, y que son precisamente las que se pueden beneficiar de financiación pública.

El Ejecutivo húngaro ha tomado esta decisión tras asegurar que los títulos de estudios de género tienen un número ínfimo de inscripciones que acaban desperdiciando el dinero de los contribuyentes y sobre todo porque “es una ideología y no una ciencia”.

Orbán, primer ministro desde 2010, es un firme defensor de los valores cristianos y de la herencia del cristianismo en la cultura europea. Conocedor de lo que es vivir bajo el yugo del comunismo, este político se ha opuesto a ideologías que vienen marcadas por este marxismo cultural, como es en este caso la ideología de género.

Los grupos de Soros contra el gobierno húngaro

Han sido precisamente los grupos financiados por el magnate y polémico George Soros los que con más ahínco han criticado la medida del gobierno de Hungría. Desde hace años, Orbán acusa a este millonario de injerencias en su país a través de la financiación de grupos que pretenden destruir los valores en los que se ha sustentado el pueblo húngaro.

La Universidad de Europa Central, fundada precisamente por Soros, critica la medida asegurando que dejar de destinar dinero público a los títulos de estudios de género es “una violación importante de la libertad académica y la autonomía universitaria”.

Añaden además que es académicamente problemático, políticamente inaudito en una sociedad democrática, y argumentan que los títulos de estudios de género conducen a empleos.

El primer ministro, Viktor Orbán firmó el decreto, que entró en vigencia el sábado, eliminando los estudios de género de una lista de programas de maestría hasta ahora aprobados, aunque los estudiantes que ya están inscritos estén en pleno proceso.

“Atroz” y “antidemocrático”

La Universidad de Europa Central (CEU), fundada por el multimillonario liberal húngaro-estadounidense George Soros y una de las dos universidades del país que enseñan estudios de género, criticó el decreto como “una pérdida significativa para la comunidad académica húngara y para los responsables políticos con una mentalidad democrática”. ”

Eva Fodor, decana de ciencias sociales y humanidades de esta universidad declaró a Fox News que el decreto es “atroz” e inaudito en las sociedades democráticas. “Independientemente de si cree o no en el mérito académico de los estudios de género como campo, es un campo académico legítimo, por lo que prohibirlo es una violación histórica de la libertad académica”, dijo Fodor, quien ha enseñado estudios de género durante los últimos 15 años.

La prohibición suprime el programa de maestría de dos años de la universidad en estudios de género, que tiene aproximadamente 20 estudiantes cada año.

FUENTE: https://www.religionenlibertad.com/europa/745100332/Hungria-deja-de-financiar-los-estudios-de-genero-y-la-universidad-creada-por-Soros-entra-en-colera.html?utm_source=boletin&utm_medium=mail&utm_campaign=boletin&origin=newsletter&id=31&tipo=3&identificador=745100332&id_boletin=402241635&cod_suscriptor=445331

Victoria rotunda del colegio católico Juan Pablo II contra la ley de multas LGTB de Cifuentes

El 16 de octubre, justo el mismo día que se cumplen 40 años del inicio de pontificado de Juan Pablo II, la justicia española da la razón al colegio católico Juan Pablo II de Alcorcón en su juicio contra las multas impuestas por la ley LGTB de Madrid y condena a la Comunidad de Madrid.

Es la primera gran derrota de la ley de multas LGTB que el PP implantó en 2016 en la Comunidad de Madrid e impulsó su presidenta, Cristina Cifuentes, hoy ya retirada de la política. La sentencia, recientemente dictada por el Juzgado de lo Contencioso-administrativo, no admite recurso.

El colegio católico Juan Pablo II, de la fundación Educatio Servanda (www.educatioservanda.org), fue la primera entidad de la región madrileña a la que se intentó multar con la ley LGTB autonómica.

Una ley de multas gays del PP y una campaña para asustar a los críticos

Todo empezó al iniciarse el curso 2016-2017: el director del colegio envió una carta a las familias criticando la ley autonómica de ideología LGTB aprobada en julio por el PP.

Ni el colegio ni la institución titular, la Fundación Educatio Servanda, recibieron queja alguna de ninguna familia del centro, pero la prensa anticatólica y los lobbies gays lanzaron una campaña contra el colegio, su director y la institución titular. Para los lobbies LGTB era importante hacer un escarmiento, castigar a quien criticase su ley y asustar a los colegios católicos.

Pocos días después, la Consejería de Educación inspeccionó minuciosamente al colegio sin encontrar motivo alguno de incumplimiento de ninguna normativa bajo su tutela.

Tampoco la fiscalía encontró ningún ilícito penal “…al no rebasar los límites del derecho constitucional a la “libertad de expresión”, y concretamente a la “difusión de ideas u opinión”, pudiendo revestir las manifestaciones contenidas en la carta del Director, expresiones desafortunadas e inapropiadas pero sin que de las mismas resulte discurso del odio o a la violencia”.

Aún con todo, la Consejería de Políticas Sociales, haciendo uso del régimen sancionador de la ley LGTB, que prevé sanciones de hasta 45.000 €, multó al director del colegio, que tuvo que pagar 1.000 €. Pero ni  el director ni la Fundación Educatio Servanda quisieron ceder, y la fundación decidió hacerse cargo de las costas judiciales planteando incluso la inconstitucionalidad de la ley LGTB madrileña.

Tras los necesarios recursos administrativos, llegó el turno de los juzgados donde quedó visto para sentencia el día 2 de Octubre. El 16 de octubre (día importante para los devotos de San Juan Pablo II, ya que se cumplían exactamente 40 años de su inicio de pontificado) se ha conocido la sentencia que condena a la Comunidad de Madrid a devolver al director la multa de mil euros, más los intereses y a pagar las costas del proceso que serán ponderadas por el propio juzgado.

Derecho a la libertad de expresión… y a criticar malas leyes

La sentencia judicial, que ya es firme, pone de manifiesto que la “la propia Administración reconoce que el actor lo que ha emitido es una crítica a la Ley 3/2016 (FD 1º de la Orden de 19 de septiembre de 2017), y en este punto la doctrina constitucional relativa a la garantía constitucional del derecho fundamental a expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas u opiniones no sólo mediante la palabra o el escrito, sino también mediante cualquier otro medio de reproducción, sostiene que desde la perspectiva del derecho a la libertad de expresión, la formulación de críticas, por desabridas, acres o inquietantes que puedan resultar no son más que reflejo de la participación política de los ciudadanos y son inmunes a restricciones por parte del poder público, salvo si lo expresado solamente trasluce ultraje o vejación. Siendo esto así, el contenido de la carta del recurrente, y las expresiones descontextualizadas por la Administración, lo que reflejan es el desacuerdo del recurrente con una norma jurídica”.

Y remata la sentencia: “la conclusión ha de ser la estimación del presente recurso contencioso-administrativo, lo que hace innecesario el examen de otras cuestiones así como el planteamiento de la cuestión de inconstitucionalidad expuesta en el último fundamento de la demanda,” procediendo “formular expresa imposición de costas”.

Por lo tanto, no se llegará a examinar si la ley autonómica madrileña de multas LGTB es constitucional o no.

En la demanda interpuesta se ponía de manifiesto que la Administración con esa ley LGTB violaba “derechos fundamentales a la libertad de expresión y difusión de pensamiento, ideas y opiniones y de comunicación, así como los derechos fundamentales a la libertad ideológica y religiosa, el derecho a  la objeción de conciencia y el así como la violación del derecho fundamental a la libertad de enseñanza”.

De la misma manera, se argumenta en el recurso la “violación de las libertades de pensamiento, de conciencia y de religión, el derecho de los centros escolares a tener un carácter propio, así como también el derecho de los padres a que los hijos reciban la formación religiosa y moral de acuerdo a sus convicciones, así como también una violación de las libertades relativas a la educación y la enseñanza” derechos todos ellos reconocidos en no menos de diez artículos diferentes de nuestra Constitución, de la declaración Universal de Derechos Humanos, del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y del Convenio para la Protección de los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales.

La Fundación da gracias a quienes ayudaron con dinero al juicio

El presidente de Educatio Servanda, Juan Carlos Corvera, ha manifestado su“satisfacción porque se ha reconocido el atropello de no menos de diez derechos fundamentales de las personas y el agradecimiento a todos los que nos han ayudado económicamente a seguir adelante con un proceso judicial en el que hemos tenido que emplear más de diez veces el montante de la sanción”.

El coste de este juicio emprendido por la Administración autonómica (bajo gobierno del PP) para intentar amedrentar con multas a quienes critiquen las leyes LGTB lo pagarán todos ciudadanos con sus impuestos.

FUENTE: https://www.religionenlibertad.com/polemicas/658559989/Victoria-rotunda-del-colegio-catolico-Juan-Pablo-II-contra-la-ley-de-multas-LGTB-de-Cifuentes.html?utm_source=boletin&utm_medium=mail&utm_campaign=boletin&origin=newsletter&id=31&tipo=3&identificador=658559989&id_boletin=446333203&cod_suscriptor=445331

Juegos eróticos infantiles, feminismo y criminalizar al varón: obligatorio en los colegios navarros

El cuatripartito formado por nacionalistas, separatistas proetarras e izquierda  populista de partidos como Geroa Bai, Bildu, Podemos e Izquierda-Ezkerra gobierna la Comunidad Foral de Navarra desde 2015 bajo la presidencia de Uxue Barkos, que está aprovechando esta legislatura para pasar el rodillo ideológico en esta comunidad autónoma.

Para ello, la educación se ha convertido en un pilar fundamental donde el adoctrinamiento de niños y jóvenes es parte de su estrategia para seguir moldeando la sociedad a su gusto. Lo hacen desde una perspectiva nacionalista, pero no con menos fuerza con la imposición sin miramientos de la ideología de género y el feminismo radical.

Skolae es precisamente el programa que ha elaborado el gobierno navarro para todos los centros educativos de la región ya sean públicos, concertados o privados para niños y jóvenes de 0 a 18 años. En él se indican las pautas y qué se debe enseñar en los colegios en cada una de las etapas educativas: infantil, primaria, secundaria, así como en el Bachillerato y la Formación Profesional.

Un ideario que va de bebés a jóvenes de 18 años

En la práctica es un ideario de feminismo de extrema izquierda y de ideología de género llevada al extremo proponiendo incluso juegos eróticos entre niños de 0 a 6 años.

El Gobierno navarro ya ha anunciado que tras la experiencia piloto que se llevó a cabo en 16 centros educativos navarros el año pasado, Skolae será obligatorio en todos los centros, que deberá aplicarse en todos ellos antes de 3 años.

Mientras tanto, la consejera de Educación, María Solana, ya inició igualmente el adoctrinamiento de los profesores, parte fundamental en este proceso. Para ello, ya se han impartido a más de 1.200 profesores a participar en cursos de formación de ideología de género y feminismo.

Las mujeres no son ciudadanas plenas

Para saber qué es lo que los niños navarros aprenderán en la escuela sólo hace falta leerse el documento del programa Skolae, y poner algunos ejemplos.

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“La estructura social actual niega a las mujeres la ciudadanía plena, y se siguen identificando pautas de socialización diferencial que las configuran como objeto de deseo y como objeto de servicio”, asegura el texto, que añade que esta sociedad las limita el “proyecto vital, en el disfrute del tiempo propio y de la riqueza, en el acceso plano al mundo laboral y en la participación social”.

Skolae se refiere a Navarra, una de las regiones más ricas y prósperas de España, y no a otras zonas del mundo como algunos países africanos o asiáticos donde sí existe todavía hoy una desigualdad real de la mujer.

Datos que desmontan la desigualdad

Rescatando algunas estadísticas oficiales, en 2017 había en la Universidad pública de Navarra, 13.030 estudiantes mujeres, y 11.537 hombres, es decir, el 53% de los universitarios de este centro son de sexo femenino.  En cuanto al fracaso escolar, la mujer no parece que viva esta desigualdad tan plena pues es mucho menor al de los hombres. Según el Ministerio de Educación, en 2016 un 22,1 de los estudiantes varones abandonaban sus estudios, mientras que entre el sexo femenino era del 15,1.

Sin embargo, el ejecutivo autonómico obligará a los colegios a enseñar que Navarra, y se entiende que toda España, es víctima del “androcentrismo”. Los niños deberán sentirse culpables por el hecho de serlo, pues según este documento se trata de una forma dominante en la que “el hombre es el centro y medida de todas las cosas”. Agrega que “es un enfoque sesgado de la realidad, ya que la cultura, el trabajo, la humanidad, e incluso las mujeres, se miden y se valoran en relación con los valores masculinos dominantes”. Igualmente recalca que “esta perspectiva se ha llevado a cabo sistemáticamente en todas las disciplinas, y ha supuesto la invisibilidad, desvalorización y sumisión de las mujeres en todos los ámbitos de la vida”.

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El objetivo de criminalizar al hombre

Este programa educativo insiste en que “muchos de ellos (hombres) siguen depositando la centralidad de su propio proyecto vital en su ego laboral, en su desarrollo personal (no ajeno a privilegios heredados) y en la desresponsabilización de las tareas de cuidado y del ejemplo de corresponsabilidad necesario para la acción coeducadora”.

Si el feminismo radical se va a convertir en uno de los ejes de la educación de los niños, el otro es la ideología de género. Este programa educativo reconoce que “uno de los principales objetivos” es este. “Para ello –indica el texto– es fundamental abordar conceptos clave de la teoría de género: sistema sexo-género, socialización de género, roles y estereotipos de género, mandatos de género, identidad de género…”.

El adoctrinamiento sexual de los niños

Mucho de este trabajo se hará de los 0 a los 6 años, llevando a cabo además una educación sexual que corresponde a los padres. Así por ejemplo, en infantil se tratará el “reconocimiento de la sexualidad infantil desde el nacimiento despenalizando el reconocimiento y la vivencia de dicha sexualidad en el ámbito de la escuela y la familia (curiosidad sexual, juegos eróticos infantiles…).

En esta etapa también se trabajará contra “el uso sexista de los juguetes. Somos conscientes de la transmisión de estereotipos sexistas en el cuidado y en las tareas domésticas a través del análisis de la literatura infantil. Proponemos un cambio en los relatos, hacia la igualdad a través de los cuentos”.

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El lobby LGTB en las escuelas

Además de mostrar los “diversos tipos de familia” y las variedades LGTB en todos los colegios se deberá dar “voz y visibilizar a las familias compuestas por personas lesbianas, gays, transexuales y bisexuales. Visibilizar el movimiento LGTB entre el alumnado, fomentando actitudes de respeto y reconocimiento por su función social en el tema del reconocimiento de los derechos de todas las personas por su condición sexual”.

En Primaria además se insistirá aún más en hablar de “orientación sexual: homosexualidad, heterosexualidad y bisexualidad. Deseo sexual. Lgbtifobias”.

Pero además, otro elemento importante y transversal en la educación será el de luchar contra el “amor romántico, como construcción social”. El gobierno navarro asegura que “en su reconstrucción burguesa, el amor romántico ha sido definido desde la heterosexualidady sobre la base de una división de roles dentro de la pareja”, que en su opinión genera “mitos” como la “entrega total” o el “compatibilizar amor con sufrimiento”.

Aquí puede consultar el programa Skolae de manera íntegra

FUENTE: https://www.religionenlibertad.com/polemicas/694383288/Juegos-eroticos-infantiles-feminismo-y-criminalizar-al-varon-obligatorio-en-los-colegios-navarros.html?utm_source=boletin&utm_medium=mail&utm_campaign=boletin&origin=newsletter&id=31&tipo=3&identificador=694383288&id_boletin=446333203&cod_suscriptor=445331

Los 7 puntos más críticos de la “ley mordaza” gay de Podemos en España

El grupo político de izquierda Podemos busca imponer una “ley mordaza” gay en España, con una propuesta legislativa –conocida como Ley LGTBI (lesbianas, gays, transexuales, bisexuales e intersexuales)– que fue admitida a trámite el 19 de septiembre de 2017 por el congreso español.

El 19 de septiembre, el parlamento español admitió a trámite el proyecto de ley con 200 votos a favor, 2 en contra y 124 abstenciones.

El Partido Popular, que votó en bloque por la abstención, a través de un comunicado leído por su portavoz, Marta González, calificó el proyecto de ley, de “chapucero” y lamentó que Podemos ni siquiera corrigió “las faltas de ortografía” y “la deficiente sintaxis”.

Durante la votación, la plataforma española HazteOir.org realizó una manifestación contra la “ley mordaza” en el exterior del parlamento, con actores que se asemejaban a las víctimas del Estado Islámico, con uniforme naranja y una capucha negra sobre la cabeza, pero con carteles alusivos al contenido del proyecto de ley.

“Hemos querido mostrar de una forma muy gráfica el verdadero contenido de la ley, que lo que hace fundamentalmente es restringir libertades fundamentales”, explicó Ignacio Arsuaga, Presidente de HazteOir.org.

También se recogieron más de 55 mil firmas en contra del proyecto de ley de Podemos.

HazteOir.org distribuyó además folletos en los que denuncia los 7 puntos más críticos del proyecto de ley de Podemos:

1. Los ciudadanos somos culpables de discriminar mientras no demostremos lo contrario

HazteOir.org explica que el proyecto de ley de Podemos “suprime la presunción de inocencia y exige al acusado que demuestre que no es culpable”.

2. Los padres pierden la patria potestad sobre sus hijos

“Los menores podrán someterse a tratamientos hormonales y quirúrgicos irreversibles que condicionarán toda su vida sin conocimiento ni autorización de sus padres”, advierte la plataforma española, y señala que “a los padres que se nieguen a que sus hijos menores sean sometidos a tratamientos hormonales o quirúrgicos se les podría retirar la custodia”.

3. El sistema educativo adoctrina a niños y jóvenes

HazteOir.org denuncia también que, de aprobarse este proyecto de ley, “se introducirá, de forma obligatoria, para niños de todas las edades y en todos los centros educativos, la educación LGTBI”.

4. Se podrán clausurar medios de comunicación y asociaciones

Con la ley que propone Podemos, señala la plataforma de defensa de la familia, “los medios de comunicación, asociaciones legalmente constituidas, fundaciones, publicaciones, etc., pueden ser censurados o suspendidos sin intervención judicial, a través de una agencia de nueva creación”.

5. Se recorta la libertad de las personas homosexuales y transexuales

El proyecto de ley del grupo de izquierdas afecta también a quienes dice defender, denuncia HazteOir.org, pues “la ley prohíbe expresamente que las personas LGTBI puedan acogerse a ayudas o tratamientos que les permitan revertir su cambio de sexo o retornar a la heterosexualidad”.

6. Vestuarios y baños a elegir según el “género sentido”

Con la nueva ley que promueve Podemos, indica la plataforma española, tanto los niños y jóvenes estudiantes como los trabajadores y docentes podrán utilizar los baños de las escuelas según el “género sentido” y no según su sexo.

Así, hombres podrán entrar al baño de mujeres y mujeres al de hombres.

7. Se restringe la libertad de expresión

HazteOir.org denuncia que “profesores, maestros, médicos, personal sanitario, funcionarios, empresarios, periodistas serán vigilados y, en su caso multados por la ‘Agencia Estatal contra la discriminación por orientación sexual, identidad de género, expresión de género y características sexuales’, de la que forman parte las asociaciones LGTBI promotoras de esta ley”.

FUENTE: https://www.aciprensa.com/noticias/los-7-puntos-mas-criticos-de-la-ley-mordaza-gay-de-podemos-en-espana-16868